Matéria: Ana Claudia Fafian

REGISTRO/SP – A EMEB Bairro Pedreira do Arapongal realizou, nos dias 12, 13 e 14 deste mês, a primeira edição estruturada do projeto “Conhecendo Minha Cidade”, atividade que levou estudantes do Pré ao 5º ano para visitas guiadas a pontos históricos, culturais e institucionais de Registro. A ação foi idealizada pela diretora Norma Simoni em parceria com a coordenadora pedagógica Débora Silva, e contou com participação de toda a equipe docente.

Segundo a direção da escola, o objetivo do projeto é aproximar as crianças da cidade onde vivem, estimulando pertencimento, cidadania e valorização do patrimônio local. 

“Quando a criança conhece a história e a cultura da própria cidade, ela passa a se reconhecer nesse espaço. Isso fortalece a autoestima e amplia a compreensão sobre como o município funciona”, afirma Norma Simoni.

Equipe engajada e planejamento detalhado

As atividades foram organizadas em parceria com professores, funcionários e guias de turismo voluntários do Senac, que acompanharam as turmas durante os trajetos. A preparação envolveu definição de roteiros, materiais pedagógicos, orientações de segurança, além de atividades em sala que contextualizaram os locais visitados.

De acordo com a coordenadora pedagógica Débora Silva, o engajamento coletivo foi essencial para o resultado. 

“Os professores participaram desde a escolha dos pontos até o planejamento de tempo e distribuição das turmas. Todo o percurso dialogou com conteúdos já trabalhados em sala”, explica.

Um encontro com a cidade: história, cultura e serviços públicos

Durante os três dias, as turmas visitaram pontos de referência de Registro, como: Praça Beira Rio, Mercado Municipal, Templo Budista, Patrimônio K.K.K.K (atual Sesc Registro), Prefeitura Municipal eLar dos Idosos.

O projeto desenvolvido pela escola da rede municipal de Registro tem como objetivo apresentar às turmas aspectos históricos, culturais e administrativos da cidade, mostrando o funcionamento de serviços públicos e permitindo que os alunos observassem o território com outro olhar. A iniciativa também busca fortalecer o senso de pertencimento e a valorização do município entre os estudantes. Segundo a secretária de Educação, Michele Cristina Alves Bento:

“O projeto desenvolve o senso de pertencimento e valorização, seja do nosso município, seja do bairro onde os estudantes moram. Essa perspectiva se amplia à medida que eles têm a oportunidade de conhecer, ou mesmo revisitar, os pontos históricos e culturais da cidade.”

Ela ressalta ainda a conexão entre o projeto e o currículo escolar:

“Essa relação se intensifica com os resgates trabalhados em sala de aula, que retomam a importância da história local e da formação do nosso povo, principalmente durante os passeios externos. Trata-se de uma iniciativa de suma importância, que faz parte do currículo anual da rede municipal de ensino.”

 

Curiosidade e participação ativa

Professores relataram que o impacto do projeto foi imediato. As crianças demonstraram curiosidade sobre o papel da Prefeitura, a importância dos espaços culturais e os serviços oferecidos à população. 

“Eles começaram a questionar quem toma decisões, como os equipamentos funcionam e o que existe por trás da organização da cidade”, destaca a diretora.

Continuidade e expansão

Embora a escola já realizasse atividades externas em anos anteriores, esta foi a primeira edição estruturada como tour cultural e educativo. A experiência motivou a expansão do projeto para o próximo ano.

Uma das ações já previstas é uma visita solidária ao Lar dos Idosos, com doações de alimentos e produtos de higiene organizadas pelas próprias turmas como atividade de encerramento do ano letivo.

A diretora afirma que a ideia é incorporar o projeto ao calendário escolar: “Vamos ajustar as rotas conforme a faixa etária e ampliar parcerias. Os guias voluntários já se colocaram à disposição para continuar contribuindo.”

Educação conectada ao território

O “Conhecendo Minha Cidade” busca aproximar as crianças da história e da dinâmica de Registro, marcada pela influência do Rio Ribeira de Iguape, pela forte presença da imigração japonesa e pelo desenvolvimento das comunidades que formam o Vale do Ribeira. Ao apresentar esse contexto às novas gerações, a escola fortalece o vínculo dos estudantes com o município e estimula a preservação da memória local.